Los principios metodológicos sustanciales son:
- selección y análisis de la obra o fragmento adaptado a una materia y a un nivel educativo concreto.
- extracción de los procesos melódicos, rítmicos, armónicos y formales que interesen para su desarrollo posterior.
- propuesta de ejercicios técnicos derivados del análisis.
- improvisación y composición de nuevas obras o fragmentos de acuerdo con los elementos analizados.
Dentro de esta Metodología se contempla la partitura como unidad generadora de materiales, pero no son las notas escritas en el papel pautado las que promueven el proceso educativo sino el propio afán creador del alumno contando con la guía de su profesor.
La improvisación musical, entendida como consecuencia del control del lenguaje musical es el eje fundamental del Sistema Pedagógico.
Se utilizan dos procesos de trabajo cuya práctica debe ser paralela ya que tienen la misma finalidad aunque se sirvan de vias contrapuestas
- La partitura como punto de partida . El profesor presenta la partitura desde el principio del proceso de estudio y utiliza los elementos analizados en ella para organizar el trabajo.
- La partitura como objetivo. El profesor conduce al alumno a la composición de obras similares a la que es objeto de estudio. La partitura se muestra al final del proceso.
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